Рекомендации для родителей «Игры для развития речи дошкольников»

Довольно часто мамы отдают своего ребёнка в детский сад потому, что «детей там учат». В общем, это верно, но ведь ребёнку так хорошо дома! Для дошкольника игра с мамой – самый радостный и комфортный способ познать мир.

Приучайте ребёнка(и себя)к тому,чтобы,занятия с ним былиежедневными, хотя бы по 10-15 минут. Некоторые упражнения можно выполнять по дороге в магазин или в транспорте, можно задавать ребёнку вопросы при ежедневной работе по дому, т.е. в повседневной жизни. Не жалейте на занятия времени!

Займитесь изучение предметов и их качеств.Для удобства обучениядопустимы тематические занятия – «одежда», «посуда», «мебель», «транспорт» и т.д. Используйте учебные игры «Мишка одевается», «Я мою посуду», «Квартира для куклы». Эти простейшие примеры приведут к сути: ребёнок начинает свободно ориентироваться в формах, цветах, сходствах и различиях, научится характеризовать предмет и его действия, соотносить размер, материал.

Объясните ребёнку,как правильно произносить звуки и слова,строитьсловосочетания и предложения. Не забудьте и о частях речи. Кстати, учёные подсчитали, что имён прилагательных в речи ребёнка гораздо меньше, чем существительных и глаголов. Восполнять пробел помогут описания («Какая собака?», «Какой автобус?»). Ваша цель - приохотить «маленького ученика» говорить много и правильно.

Прогулки на даче и в огороде тоже можно использовать для игр и бесед с ребёнком. В лесу или в парке старайтесь максимально точно называть цвета листьев, кочек, пней, стволов, веток. Если ребёнок видит вокруг себя только зелёный цвет, сравните краску двух листочков с разных деревьев. В глаза сразу бросится существенная разница. Вот тут-то и могут появиться такие слова, как «светло-зелёный», «тёмно-зелёный».

Предложите ребёнку отправиться на поиски новых цветов – всматривайтесь вместе, вглядывайтесь и, тогда вы заметите, как меняется лист от попавшего на него света, от соприкосновения с другими растениями. Предложите дошкольнику найти два совершенно одинаковых листа (цветка, камушка). Пусть ребёнок убедится, что как бы ни были похожи предметы, в каждом есть неповторимое отличие.

Гуляя по лесу, задавайте ребёнку такие вопросы: «Листья на что похожи? Чем? На что похож пень, коряга, ветка?» Отвечайте сами, но слушайте внимательно и ребёнка. Ведь у наших детей такое непосредственное творческое восприятие! Из таких игр рождается увлекательное занятие: придумывание и отгадывание загадок, построенных на сравнении предметов между собой.

Следующий вид упражнений – скороговорки. Важно, чтобы дети поняли, что им необходимо говорить не только быстро, но и чисто, ясно для окружающих. Скороговорки можно найти в разных детских книжках. А что, если предложить ребёнку произнести одну и ту же фразу с разными интонациями (нежно, зло, с удивлением, с радостью, прося). Подобные задания помогут дошкольнику развивать речь, воображение, избавиться от скованности, научат смеяться над своими ошибками, не стесняясь сверстников.

Поиграйте со своим ребёнком,доставьте ему радость.

Для развития речи дошкольника и формирования интереса к чтению необходимо помнить, что нужно использовать каждую возможность общения с ним: разговаривать о его и своих делах, о том, что он увидел или услышал.

Читайте обязательно и регулярно детские книжки.

Разрешайте ребёнку свободно пользоваться карандашами,ножницами, бумагой и клеем.

Ограничивайте время просмотра телевизора,смотрите передачивместе с обсуждением увиденного.

Поощряйте игры с другими детьми.